第002天地靈氣
村民保守求穩，理所當然反對溫新教學改革。
然而，這並沒有什麽卵用。
私塾另一名塾師劉若平，一句話“愛學學，不學滾”，替溫新掃清一切障礙。原因很簡單，象州大陸基層權力結構類似科舉製度下的古中國，全靠低階煉氣士形成的鄉紳士族維護鄉間秩序。劉若平是其一，他本人煉精前期修為；劉崗莊村長，他二兒子是煉精前期煉氣士；劉崗莊第二號地主，他大兒子是煉精前期煉氣士。三家煉氣士基本壟斷了劉崗莊話語權，似劉若平，他坐擁劉崗村十分之一良田，天然俯視其餘村民。私塾教學是劉若平為家鄉貢獻智慧，自覺學生欠他的，而非他欠學生。
學生們隻好屈從溫新的意誌。
十九名學生尾隨聘請來的熟練伐木工，開始了伐木生涯。或許天地靈氣滋潤，十九名學生普遍擁有極好的身體素質，十歲以上孩童集中注意力即可短時間內發揮不弱於地球成年人的力量。隻要控製好勞動時間，十五名十歲以上孩童完全可以當作十五名地球成年人使用，不虞留下暗傷隱患。
剝削學生同時，溫新並沒有忘記他的本職工作。
晉升煉氣士階層，是學生和家長的期盼；引導學生掌握超自然力量，亦是溫新的努力方向。降臨此世界三年來，溫新一直分析研究所謂的天地靈氣到底是什麽玩意。可惜，至今了無所獲。溫新並不因之失望喪氣，世界核心運行規律怎能輕易看穿。地球科技史為例，人類蒙昧無數時間才由牛頓揭示萬有引力規律，而後繼續探究四五百年到二十一世紀，依然沒有弄懂萬有引力如何產生的、由什麽產生。引力扭曲空間、引力源於空間彎曲、引力源於電磁力外延、等等，不同學者有著不同截然不同的假想，卻沒有可重複實驗能夠證明一切。七十億地球人類，連司空見慣的萬有引力都無法弄明白解釋清楚，溫新怎敢狂妄無知到一己之力解釋清楚超自然力量？
科學從來不簡單。
別說鬼神莫測的天地靈氣，單是頭頂上永不斜影的日月係統，溫新都無法確定它們的運動規律是垂直升落還是原點不動。
但也不必絕望，科學總是一步一步走，科技樹總是一頁一頁點亮。
溫新可以觀察現象，推理假想，再驗證假想。
超自然力量的源泉是象州大陸土著口中的天地靈氣。
此“氣”並非通俗意義上的氣體，而是無形之“炁”，它無法觸摸且無法觀察。事實上，煉氣士與非煉氣士的分界線，就是能否感受到天地靈氣。如果沒有煉氣士的事實存在，非煉氣士階層甚至可以像地球人類那樣否認鬼神等一切超自然力量，宣稱天地靈氣是封建迷信，宣傳世間根本沒有天地靈氣。然而，煉氣士是存在的，甚至溫新本人就是一名煉氣士。親自感受到了無處不在的天地靈氣，親自驗證不受物質世界製約的超自然力量，溫新無法唯心否認它的存在。
煉氣士感官中，空氣、樹木、頑石、河流、乃至人類肉軀內外，到處都是天地靈氣。天地靈氣是無形的，沒有顏色，沒有溫度，沒有形狀，沒有圓方，沒有長短，沒有大小，既能想象它如中微子等超微粒子瞬間穿梭肉軀數十億次，也能想象人類活在一顆城市乃至星球般超大粒子中，溫新甚至無法辨認出它是波還是粒子抑或兼具波粒二象性；與此同時，天地靈氣又是有形的，當煉氣士感受到它並能利用它，它瞬間異變成了煉氣士精神幹涉物質的介質。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>