“因為這就不是學校的東西！這是人家周至自己想出來的法子，然後組織同學自行搞出來的。”
“因為其間得到了二班和四班同學的幫助，因此他們也有。”
“何老師，剛剛肘子讓你給了他什麽東西啊？”下頭有人問道。
“沒什麽，就是一盤英語磁帶，他讓我錄的，放心，我給你們也準備了一份。”
向宇將東西都發了下去，不過自己卻沒有動筆，回到自己座位那裏站著：“何老師，要是你不願意錄這磁帶，我們……可以不要他們這些東西！”
“對！我們不稀罕！何老師你不想錄就不錄，肘子他有什麽了不起的，看他剛才那個樣子！”
“就是，何老師，你別委屈了自己！”
“對！何老師，你不用這麽做！”
何秀這一刻真的被這一幫熊孩子感動壞了，都怪這死肘子，非讓演這一出！
深吸了一口氣，何秀方才穩定住情緒：“都說什麽呢？看看你們手上的東西，你們能說它沒有價值嗎？”
“這也是人家辛勤勞動得來的成果，我們想要，付出相應的報酬，這本來就是應當的。”
“何況我也沒付出什麽，不就是錄幾盤磁帶嗎？老師我最擅長的就是這個。”
“我一點都不在意周至的態度，我隻在意這些東西對你們是不是有幫助，隻在意你們拿到手之後，會不會珍惜。”
“向宇，你要是有這個心氣，就應該帶著資料去向周至他們討教，學習，掌握，研究。”
“在他們的基礎上加以完善，讓我們三班的思維導圖，比他們的還要好，能夠帶動我們班趕上去，超過他們！”
“讓我覺得我的付出沒有白費，這才是對我最大的尊重。老師也隻要這種體現在行動上，而不是停留在口頭上的尊重，明白嗎？”
向宇沉思片刻，終於坐了下來，將手一揮：“抄！”
看著滿教室的熊孩子低頭狂抄的樣子，何秀這才鬆了一口氣，呼！自己就不是演員，剛剛的挑戰太大了……
好在……效果還真棒！
……
……
一班，周至衝回教室：“來了來了！”
“什麽來了？”同學們問道
“好東西！”周至直接跳坐到講台上，將從家裏帶來的雙卡錄放機抱在懷裏，打開磁帶放了進去：“注意聽啊！我讓何老師錄的。”
說完按下了播放間。
磁帶沙沙地響過開頭，何秀緩慢而優美的朗讀聲響起。
“《Moonlight over the lotus pond》
It has been rather disquieting these days.
Tonight，when I ; sitting in the yard enjoying the cool……”
“肘子！Lotus 是啥？”下麵有人開始問。
“看黑板！生詞都在上麵！別吵仔細聽！”
“《荷塘月色》！何老師讀的是《荷塘月色》！”江舒意被自己的發現驚到了，拿起語文書開始瘋狂翻頁：“一定是《荷塘月色》！” 本章已閱讀完畢(請點擊下一章繼續閱讀!)