“英語沒問題，數學還在追趕。”
“聽說你在石室遊學？中學每學期開始，是不是有個摸底？”
“是，這次摸底我在四中文科班是第二名，主要是被數學拉了後腿。”
“那就好。”辜幼文鬆了一口氣：“達文，有沒有想過自己的將來啊？”
“想過。”周至非常誠懇：“我也想成為祖祖和爺爺一樣，在韻學上專精，在史學和文學上溢出的人。”
“你這話過了。”辜幼文微笑道：“我們在史學方麵，古典文學研究方麵，算是有點小心得，不過文學創作方麵，卻也談不上什麽溢出。甚至連你都比不上。”
“史學和文學，你有方向了嗎？”
“史學方向，宋史吧，因為宋代留下的資料雖然流於瑣碎，但是量是最大最豐富的。文學的話分為創作和研究，創作我想過一本長篇，但是現在還在資料收集和積累階段；研究方向是古典詩歌，從宋代往上追溯，爭取能夠到魏晉。”
“宋代史料的確紛繁，能出成果也不錯。”辜振鐸點頭。
“曆朝史家，最讓人頭痛的的魏晉南北朝，當年歐陽修都吃不消。”周至在辜幼文麵前一點不敢囂張：“這方麵祖祖是大家，相比您老人家，我以宋史為方向，幾乎就是投機取巧了。”
“那也不叫投機取巧，缺失有缺失的難，蕪雜有蕪雜的難。”辜幼文說道：“宋史，所花的精力不會比韻學差，光一個官製就是一本大辭典。”
“祖祖，量大不怕，就怕不夠，因為……我們現在可以借力啊。”周至說道。
“借力？”
“對，信息技術。”周至點頭：“準確說，計算機信息技術。”
“什麽意思？”
“如果我們能夠建立起一套《宋史》計算機信息數據資料庫，將涉及的資料都錄入進去，為每個人物的年表、軼事、官職、尊稱、字號、關係人物，相關作品等，都給打上標簽，然後通過輸入人名，就能夠將人物所有的巨細資料都檢索出來，還可以按照年頭排序。”
“這樣我們隻需要輸入‘蘇軾’二字，就能得到一部《蘇東坡軼事匯編》；輸入‘歐陽修’三字，就能得到一部《六一居士軼事匯編》，在其名下的‘作品’一欄敲下回車鍵，就能夠跳出史書、策論、詩詞、散文等細類，將《新唐書》，《新五代史》，《歐陽文忠公集》都分列在其下，是不是很方便？”
“這……”辜幼文和辜振鐸已經震驚莫名了：“這是……跨學科？”
“其實也不算完全跨學科吧。”周至想了一下：“史料本來就是信息，隻不過是古人給我們留下的信息。而信息技術，不就是為信息而服務的技術嗎？”
“這工程……”辜振鐸想了一下那個難度：“大到沒邊啊……”
“祖祖，爺爺。”周至說道：“想想《四庫全書》，《永樂大典》，我們怎麽也不會比古人編史還難吧？”
“其實韻學也可以照此方法，還能將聲音也收錄進去，給大家一個參考。”周至繼續說道：“要是錄入一首《醉花陰》，能夠讓計算機用《廣韻》音律讀出來，應該是一種很好的體驗吧？” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>