願意給自家老人報名老年大學的，而不是把老人送到老人院去的，大都是較為孝順、願意常回家看看的子女。
他們總有時間和老人接觸，一部分還是直接在家贍養老人的，如此以老年大學為重點推廣場所，必然會進一步推廣給他們的子女。
而像莫氏這樣的老太太，她膝下五個兒女的後代加起來近百人，隻推廣莫氏一個，就有可能使這百口之家都用上“平台”，這才是高效率的推廣方案。
有了如此想法，小曹當然是要了解一下莫氏所在的老年大學有怎樣的學生結構，不過晚上大都是給老年學生們“寫作業”的時間，要等白天了，才能見到老年大學的教職人員。
不過有“平台”的協助，獲取些數據並不難：小曹送老太太到了國畫室門口，就借口去洗手間，路上路過老年大學的檔案室，他就隨手一揚，不動聲色的用分屏把整個檔案室裏的資料都掃了個遍。
如此他就知道了，這裏的規模可不小，在冊的老年人有3700多名，其中以71-83歲老人居多，有三分之二；83-97歲老人有700多人，餘下的則是不足71歲和超過97歲的——而如莫氏這樣的百歲老人就有12名。
而將這些老人的姓名和家庭住址放入信號源進行交叉比對，就得出他們有超過6萬餘健在的後代，這令小曹不能不興奮的想要大叫；但是他也忍著平靜下來，顯然全部推廣是不可能完成的，不說其中的一部分子女在其他省市甚至遠布海外，就算是平常一家人能聚在一起的時間都不多，頂多是春節這樣的大型節日才有可能——但這時候是四月份，家庭聚會這種事情就不要想了。
實際的推廣也不是由他來做，而是要教會老年大學的負責人員，由他們來負責向老人們傳授“平台”的使用方法——莫氏就不要多想了，她隻報了國畫和交誼舞，但老年大學裏還有攝影、油畫、烹飪、老年瑜伽、戲曲鑒賞、老年保健、急救術等課程，這就不是莫氏能夠涉及的到的了。
因此，第二天，即新思元年4月26日清早，小曹就短距折躍到老年大學門口，找負責人討論推廣事宜。
這和小曹平常的推廣方式可是大有不同的。往常他都是以交心的方式獲得新用戶，這會兒卻要用正式談判的方式進行合作，顯然兩者的結果也是不一樣的。
負責老年大學管理的，是一個剛從華南師範大學畢業沒多久的年輕人，學的就是教育管理，又有耐心，因此在老年大學裏做了不久，就被提拔為副校長——校長是掛名的，畢竟老年大學是全國連鎖的，校長需要到處跑來開展業務。
作為年輕人，這位副校長對環境與信息的變更很是敏感，接見小曹後沒說幾句話，就說起了莫氏在用的“平台”，以及對周邊老人的正向影響。聽到對方對“平台”相當意動，小曹心裏就輕鬆了一半，而再當對方說起比價聯盟時，小曹才驚訝的發現原來世界真就那麽小啊。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>