對於楊震的這個態度，黎明卻是有些麵帶難色的道：“一號，按照規定所有在敵占區擊落後自行返回的飛行員，都要由社會部進行審查的。以防止有人被俘叛變，被日軍派遣回來搞破壞。”
“也不是我古板和教條，更不是動不動拿大帽子壓人左傾主義。一號，這是規定。日軍的情報手段，一號您是知道的。對他們進行必要的審查，是對部隊負責，也是對他們本人負責，更是對其他的人負責。我們不能因為他們的情況特殊，就輕易的改變我們的規定和原則。”
對於黎明堅持，楊震搖了搖頭道：“我的同誌哥，審查是必須的。這一點，我不是否定。但具體情況要具體對待，不能一概而論。這次日軍出動的戰鬥機，除了少量的老式九七式戰鬥機之外，全部都是新式戰機，甚至還有其從歐洲購進的戰鬥機。”
“日本人的風格，你了解。他們會因為某些方麵的原因，任憑一種新式戰機落到我們的手中嗎？這不符合他們的性格。這件事情，你自己在社會部人在場的情況之下，做一個簡單的調查就可以了。至於隔離審查，我看就不必了。不要傷了同誌們的心。”
說到這裏，楊震遲疑了一下後道：“黎明，你是航空兵主管訓練的副參謀長，對於飛行員的訓練和後備飛行員的補充情況你比我清楚。目前各個軍兵種對男性知識分子的需要越來越大，而根據地內目前的情況你也知道。”
“除了個別的大城市之外，人民目前整體文化水平低，知識分子數量過少的現狀，在短時間之內是無法解決的。而根據地在既要保證培養大批自己的科學技術人才的情況之下，又要保證各軍兵種有足夠的專業技術人才，與根據地內群眾整體文化程度，已經形成極大的矛盾。”
“雖說東北的教育水平相對較高，但拋除去部分無法直接補充進一線作戰部隊，以及擔任各級參謀的女學生之外。即便現在根據地內偽滿國高畢業生，隻要政審過關基本上除了升學之外，大部分已經補充進入部隊。但現實與需要缺口依舊很大。”
“你看這樣可不可以，我們選拔一批女國高畢業生，擔任後備飛行員。駕駛江北剛剛轉運過來的米格三戰鬥機，不參與對敵占區的作戰任務，專門用於各個要地防空作戰。將男飛行員解脫出來，專門用於出擊作戰。同時培訓一批女高射炮兵，專門用於擔任重點軍工基地、大城市的防空作戰。”
“我們雖然在根據地內實行了普遍的義務教育製，對教師的需求量很大。但一年之中畢業的女學生除了繼續升學深造，以及分配到各地擔任教師的之外，還有相當一部分目前都閑置在家中。這對於我們目前整體文化水平還處在一個較低的情況之下，無疑是一個浪費。”
“從國高畢業的女學生之中選拔一批女飛行員，即可以充分利用她們的知識，更好的為部隊、為抗戰服務。也可以極大的緩解我們目前由於整體文化水平限製，而選拔飛行員相對困難的困境。”
楊震的這個思路，讓正在喝水的黎明將一口水全部噴到了地上。在一號麵前出了這麽大醜，黎明自然是很尷尬。但猶豫了一下之後，黎明還是忍不住道：“一號，這女兵讓她們演演戲、唱唱歌，鼓舞一下士氣，這是我們軍隊的傳統。去做做護士，護理一下傷病員也是正常，畢竟女人心細嗎。” 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>