青年魔法實踐課教授的話讓十三歲的華裔少女麵孔激動地發紅。微微一笑，哈利·佩弗利爾繼續：“樹立魔咒可以組合使用的意識，以便在麵對不同情況時能盡力發揮我們的所知所學。這是這一年來魔法實踐課上我們試圖訓練培養的……那麽，弗雷德·韋斯萊先生，你是否願意向新加入的同學展示我們的成果，說一說將以上那兩條咒語組合成一條使用的方式？”
“沒問題，教授。”
紅頭發的格蘭芬多雙胞胎之一像彈簧一樣敏捷地從座位中跳起身——喬治和弗雷德已經習慣了佩弗利爾總是可以輕易地分辨他們。“魔咒組合，最簡單的方法是結合詞……用一個或幾個魔法詞綴直接連結兩個咒語，不需要變動咒語本身。詞綴的數量取決於咒語本身的音節數量。因為冰凍咒和呼風咒的音節長度都不超過六個，所以一個前置詞綴足夠完成任務。唔……lesta-，moleed-，ewuq-和abvich-，這四個都能起作用。具體的不同是……”
“‘具體’後麵的內容請先留下；弗雷德，我認為你已經帶給大家足夠多信息。”哈利·佩弗利爾向他微笑頷首，“下一位——威克多爾·克魯姆先生，請接著韋斯萊先生的說明繼續。”
“是的，佩弗利爾教授。結合詞會直接影響連結後咒語的效果，所以必須根據需要選擇。作為前置詞綴，lesta-方式使連結後咒語的最終效果側重於兩個被連結咒語中放在前麵的一個，moleed-則側重於放在後麵的；ewuq-在兩個咒語之間尋求某種平衡；最後，abvich-，取決於念出咒語時的重音，與咒語的位置無關。”克魯姆遲疑了一下，隨即補充道，“這是一種相當靈活的連結方式，但效果具有不確定性，因為發音可能受到……許多具體情況的影響。”
黑發綠眸的青年教授微笑點頭：“合理的擔憂和提醒，威克多爾。感謝你的發言。下一位……凱瑟琳·金小姐，你覺得前麵同學的發言怎樣？”
這是一位布斯巴頓七年級。她看起來有點緊張：“大家的想法都很好……非常合理。冰凍咒和呼風咒的組合，很新奇而且很有……可操作性。我驚訝自己之前居然從來沒有想過這樣的應對方式。”她逐漸放鬆下來，話語開始連貫並顯出自信，“但如果真的置身這樣的環境，我想我首先會用鏡麵咒——能夠反射百分之六十魔咒，自我防護的咒語。我認為在一片未知環境中這一類措施會是更優先的。您同意嗎，佩弗利爾教授？”
俏皮地眨眨眼，這個容貌稍顯平凡的法國少女頓時展現出其出身民族天賦的嬌憨嫵媚。她的大膽讓學生們小小地吃了一驚，但是魔法實踐課教授顯然對此接受良好。
“我當然同意，金小姐。”即使彌散在大廳中的水霧部分遮擋了他的麵容，輕鬆帶笑的回答透露出他的心情愉悅，“鏡麵咒是個相當實用的咒語，在大多數情況下。而且這也給我們提供了又一種思路，不局限在‘看清楚情況’上麵——這對你有啟發嗎，愛德華·布朗寧先生？”
六年級斯萊特林男生站起來，向魔法實踐課教授所在方向優雅欠身。“非常有啟發，先生。我會使用‘魔力斥退’，強力的魔法驅逐咒語，足以偵測、驚退那些大型的、有危險性的魔法生物，如果它們確實就在附近的話。魔法驅逐咒同樣能夠對其他強效魔咒起反應，形成微型規模的‘魔力反彈’，並附帶有魔法熒光效果。如果真的有被隱藏起來的渡船或其他什麽通關線索，這將準確指明它們的具體方位——這樣我想我們可以進入下……哦，抱歉，教授。”
像是突然發現自己違反了某些規定，他向哈利·格林德沃·佩弗利爾所在的方向欠身，但低頭的時候目光卻迅速轉向右側褐發藍眸的德國少年——海因裏希·拉姆施泰因可以毫無困難地從那其中讀出挑戰和期待。
淺冰藍色的眸子隱約的光芒閃爍。海因裏希非常清楚這名霍格沃茲六年級的意圖，而那同樣也是包括他自己在內的全體德姆斯特朗交流生對哈利·格林德沃·佩弗利爾魔法實踐課的最大期待——他胸口中此刻充滿著的正是那種站在發球線上的躍躍欲試，幾乎等不及要對那些高球過網的試探予以狠狠還擊。
所以，不等魔法實踐課教授點出自己的名字，海因裏希·拉姆施泰因就從座位上站起身。
“如果渡船之類並非用魔咒掩飾隱藏，則魔法驅逐這一類嚐試都將無果而終。”
以明確無疑的行動表示正式接過了布朗寧的戰書，來自德姆斯特朗利奧波德學院的七年級男生從容地用目光掃視過翼樓大廳。而霍格沃茲學生同樣用他們的反應證明自己完全與“遲鈍”無關——立刻意識到這是又一場對比……“較量”，原本充斥大廳的竊竊私語瞬間消失殆盡。而有節奏地拍擊著岸邊的潮水將德國少年那富於音樂感的嗓音襯托得更加清晰。
“能夠掩藏物體的不一定是魔咒。考慮到環境的特定性，濕度、溫度、光照……非常適合直布羅陀褐藻的生長。而直布羅陀褐藻的最大魔法特性是——吸收、分解魔法力量，因此當它們大片存在、層層阻隔時，就能形成事實上的‘魔法屏蔽’效果。佩弗利爾教授，可以為我們驅散霧氣，展露出水邊那塊岩石狀物體的真容嗎？”
翡翠般的綠色眼眸透出滿意的光，哈利·格林德沃·佩弗利爾微笑著揮舞了一下魔杖。
於是所有的學生看到在教室中間位置，水麵上的迷霧淡去了一些，露出岸邊不知何時突出聳起的岩石。它朝向潮水的一麵分布著無數細小的、蜂窩一般的密集孔洞，另一麵則覆蓋滿某種苔蘚地衣類的褐色植物，看上去好像許多層網格狀纖維拚疊在一起。
“直布羅陀褐藻。”
隻掃了一眼，英俊的德國少年就大聲宣布，明朗的笑容綻放在他的麵孔。“它們能大量吸收和分解魔力，因此絕大多數魔咒對它們毫無作用。但是溫度和光照強度同時提高到一定程度，它們能在短短幾秒鍾內就完成催生、繁殖、死亡的全過程，屍骸並從岩體剝落。所以……‘閃雷如球’，閃電咒和翻滾咒的ewuq-連結——我想現在我們可以進入下一環節了，佩弗利爾教授！”
“約定的表述，以及，七年級——任何人有異議？沒有？那麽好的，如你們所願。”
一個光點在佩弗利爾的魔杖杖頭出現，迅速凝結成光球。實踐課教授隨即輕輕一甩，光球頓時拋起，在空中滑出一道明亮的螢黃色弧線，落向水麵。而就在接觸到水麵的瞬間，光球倏然炸開來。刺目的光芒讓每個人都本能地閉起雙眼。但當下一秒鍾睜開眼睛，他們驚訝地看到籠罩水麵的霧氣已經散去，一條小船正隨著波濤上下起伏。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>