“主觀上他們沒有學習的動力，那麽我們就讓他們被動的有這方麵的動力嘛。”
朱瞻墉腦中，慢慢的有了一個主意。
“王爺，學習這種事情，靠逼是沒有太多效果的。到時候很可能會適得其反。”喵喵尒説
於謙苦笑著回答了一句。
“是啊，有些人的眼光是非常短淺的，哪怕是我們是為了他們好，但是他們感受不到，還以為我們是在其中要剝削他們。”
楊士奇也在旁邊補充了一句。
治理一個國家，可不是紙上談兵那麽容易。
需要考慮方方麵麵的實際問題，情況非常的複雜。
“你們說的沒錯，不過如果我們在各個作坊和學院裏麵推進一套匠人和教諭的等級製度，特別是在作坊裏頭，把各個匠人分成不同的等級。”
“比如可以劃分成八個等級，一級工、二級工，一直到八級工。”
“對於被評為八級工的匠人，可以給予非常有誘惑力的工錢和福利待遇。”
“每一個等級之間的提高，都可以製定相關的考核，這些考核的內容，有一部分就是來源於《科學與雜誌》。”
“這種情況下，這些匠人為了提高自己的等級，肯定會拚命的去學習雜誌上的內容，從而達到我們的目的。”
“在學院裏麵的情況也是差不多的，給教諭設立一些級別，比如講師、助力教授、副教授、教授之類的，刺激大家的積極性。”
“當然了，匠人的等級製度和教諭的肯定是不一樣，各自的出發點也是不同。”
“對於匠人來說，更多的是鼓勵他們去學習。”
“但是對於教諭來說，更多的是鼓勵他們在雜誌上麵發表文章。”
“要不然到時候我們的雜誌有了銷量，卻是沒有什麽人投稿，也是很尷尬的。”
朱瞻墉這麽一說，於謙和楊士奇的眼睛都變亮了。
這麽有效的提議，為什麽自己之前就沒有想到呢？
果然，碰到問題的時候，還是需要多找王爺商量啊。
“王爺，如果真的這樣子的話，那麽《自然與科學》這本雜誌立馬就可以聲名遠揚。”
“到時候不僅我們越王府的作坊的匠人會對它感興趣，其他的作坊應該也有興趣。”
於謙覺得自己有信心去說服成國公等勳貴家中按照這個方案來推進匠人的等級改革。
這樣子起到的效果自然是更好的。
“王爺，如果能夠把這個方案通過朝廷來發布，那麽效果應該可以最大化。”
“到時候，可以讓嶺南書院成為大明各個書院的標杆，做到我們以前沒有做到的事情。”
楊士奇膽子更大，直接在朱瞻墉的提議的基礎上發散了一下。
真要是按照他的方案搞下去，那麽這就是個大項目了。
“推廣到全國這個事情肯定是要做的，不過現階段要一次性推廣，肯定是有難處的。”
“我們現在廣東布政使司的範圍內推廣這些內容，然後再尋找合適的機會擴展到整個大明。”
雖然楊士奇說的方案很有誘惑力。
不過朱瞻墉倒也沒有那麽激進。 本章尚未完結,請點擊下一頁繼續閱讀---->>>